За что детей могут отобрать из семьи - критерии и показатели неблагополучия семьи

Приказ Министерства образования Республики Беларусь от 24.05.2011 № 336, Приложение 2

Критерии

1. Социально-экономический

• Длительная безработица одного родителя (обоих родителей), нежелание работать, а также частая смена мест трудоустройства.
• Длительный статус «малообеспеченной» семьи и низкий материальный достаток.
• Расходование имущества, принадлежащего ребенку, и денежных средств (пособий на ребенка, пенсий по потери кормильца и т. д.) не по целевому назначению.
• Отсутствие элементарных продуктов питания, мебели, постельных принадлежностей и т. д.
• Необеспеченность ребенка сезонной одеждой и обувью, школьными принадлежностями и т. д.
• Задолженность (более 6 месяцев) перед жилищно-коммунальными службами по квартирной плате и коммунальным платежам.
• Частое обращение в социальные службы и благотворительные организации об оказании материальной помощи и поддержки

2. Медико-санитарный

• Антисанитария жилища, пренебрежение минимальными санитарно-гигиеническими нормами.
• Отсутствие в квартире (доме) электричества, отопления.
• Алкогольная или наркотическая зависимость родителей, постановка их на учет в наркологический или психоневрологический диспансер.
• Неухоженность и неопрятность детей, наличие у них частых заболеваний и травм.
• Противоречивые, путаные объяснения родителей относительно причин возникновения травм и синяков у ребенка, обвинение в произошедшем только несовершеннолетнего

3. Социально-демографические

• Родители со статусом лиц без определенного места жительства.
• Устойчивое неправильное репродуктивное поведение семьи и особенно матери (беременности, которые заканчиваются абортами или отказом от ребенка).
• Выраженная конфликтная ситуация в семье при разводе родителей.
• Посещение родителями (одного из них) деструктивной секты.
• Родители или один из них ранее лишался родительских прав по отношению к старшим детям

4. Психолого-педагогический

• Полное равнодушие родителей и отсутствие заботы и внимания к ребенку.
• Непосещение родителями учреждения образования, несмотря на неоднократные приглашения.
• Систематическое применение к ребенку антипедагогических мер воздействия.
• Насилие и жестокое отношение к ребенку, пренебрежение его основными интересами и нуждами.
• Устойчивое уклонение родителей от контактов со специалистами, игнорирование их рекомендаций. Повторяющиеся или затяжные конфликты в семье, нарушения взаимоотношений между членами семьи

5. Криминальный

• Постановка родителей на учет в органах внутренних дел.
• Нарушение родителями общественного порядка по месту жительства.
• Организация притонов.
• Аморальный образ жизни родителей (употребление алкоголя, наркотиков, токсических веществ, бродяжничество, попрошайничество и т. д.).
• Вовлечение ребенка в преступную деятельность и антиобщественное поведение (приобщение к спиртному, наркотикам, токсическим, психотропным веществам, принуждение к занятиям проституцией, попрошайничеству, азартным играм).
• Проявление жестокости в семье и вне семьи.
• Наличие судимых членов, приверженных к субкультуре преступного мира.
• Попытки покончить жизнь самоубийством одного из членов семьи.
• Отсутствие еды, пищи, тепла, крова.
• Пропуски занятий, наличие вредных зависимостей, постановка на учет, уходы ребенка из семьи, бродяжничество, попрошайничество, совершение правонарушений (преступлений), суицидальные попытки

Положение о порядке признания детей нуждающимися в государственной защите

Постановление

Совета Министров

Республики Беларусь

26.12.2006 № 1728 с изменениями от от 27 июня 2011

Глава 1. Общие положения

1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Декретом Президента Республики Беларусь от 24 ноября 2006 г. № 18 «О дополнительных мерах по государственной защите детей в неблагополучных семьях» (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2006 г., № 198, 1/8110) и определяет порядок признания детей, находящихся в социально опасном положении, нуждающимися в государственной защите.

2. Для целей настоящего Положения используются следующие основные термины и их определения:

ребенок, находящийся в социально опасном положении, – лицо в возрасте до восемнадцати лет, которое вследствие безнадзорности или беспризорности находится в обстановке, представляющей опасность для его жизни или здоровья либо не отвечающей требованиям, предъявляемым к его воспитанию или содержанию, либо совершает правонарушения или иные антиобщественные действия;

социальный патронат над семьей – форма попечения семьи государственными органами, иными организациями, уполномоченными законодательством осуществлять защиту прав и законных интересов детей, в целях восстановления способности семьи к выполнению обязанностей по воспитанию, обучению и содержанию ребенка и защите прав и законных интересов ребенка.

продолжение здесь....

ДЕКРЕТ ПРЕЗИДЕНТА РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ № 18

ДЕКРЕТ ПРЕЗИДЕНТА РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

                       24 ноября 2006 г. № 18

О ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ МЕРАХ ПО ГОСУДАРСТВЕННОЙ ЗАЩИТЕ

ДЕТЕЙ В НЕБЛАГОПОЛУЧНЫХ СЕМЬЯХ

     В  целях  обеспечения защиты прав и законных интересов детей  в
неблагополучных  семьях,  повышения  ответственности  родителей,  не
выполняющих обязанностей по воспитанию и содержанию своих детей, и в
соответствии  с  частью  третьей статьи 101  Конституции  Республики
Беларусь постановляю:
     1.   Дети  подлежат  государственной  защите  и  помещению   на
государственное   обеспечение*  в  случае,  если  установлено,   что
родители  (единственный родитель) ведут аморальный образ жизни,  что
оказывает   вредное  воздействие  на  детей,  являются  хроническими
алкоголиками или наркоманами либо иным образом ненадлежаще выполняют
свои обязанности по воспитанию и содержанию детей, в связи с чем они
находятся в социально опасном положении.___________________________
     *Под  помещением детей на государственное обеспечение для целей
настоящего  Декрета  понимается помещение их в  детские  интернатные
учреждения (дома ребенка, детские дома, школы-интернаты, специальные
учебно-воспитательные учреждения, специальные лечебно-воспитательные
и  иные  учреждения, обеспечивающие содержание и воспитание  детей),
государственные       специализированные       учреждения        для
несовершеннолетних, нуждающихся в социальной помощи и  реабилитации,
государственные      учреждения,      обеспечивающие       получение
профессионально-технического,    среднего   специального,    высшего
образования, детские дома семейного типа, детские деревни (городки),
опекунские семьи, приемные семьи.
                                                                          продолжение здесь ......

Когда речь заходит о взаимодействии школы и родителей, все почему-то считают, что это школа призвана помочь нам: научить нашего ребенка грамоте, воспитать его достойным человеком, научить его трудиться, развить его физически. И мало кто из родителей задумывается над тем, что нужно помогать самой школе. И даже не потому, что наши школы — бедные (хотя это и так). А потому что даже самая хорошая школа и самый хороший учитель просто не успеют сделать всё.
Помогая школе, родители имеют возможность на деле, а не на словах, показать ребенку, что его жизнь, его учеба и его интересы им действительно важны, ведь именно в школе ребенок проводит половину всего своего времени. Это также хороший пример для подражания. А ведь как показывают исследования психологов, дети, чьи родители активно помогают школе, больше любят учиться, лучше учатся, обладают повышенной самооценкой и самоуважением, им больше нравится школа. И речь здесь идет отнюдь не о помощи деньгами. Ребенок должен видеть реальные дела, а не откуп. Помогая школе, вы также сможете ближе познакомиться с учителями и представителями школьной администрации, что, несомненно, пригодится по мере того, как ваш ребенок будет переходить из класса в класс.
И не надо ссылаться на занятость. Конечно, не у каждого родителя найдется время для каждодневной или еженедельной помощи, но несколько раз в течение учебного года помочь школе абсолютно реально. А если умножить эту помощь на число учеников в классе?
Участвуйте в школьных мероприятиях. Учитель будет вам только благодарен, если вы поможете организовать экскурсию в музей, спортивные соревнования между школами, поход в театр или школьную вечеринку. И сможете приглядеть за учениками во время таких мероприятий. Или, по крайней мере, если уж не можете доехать до школы, можно испечь пирожные для вечеринки, сшить костюм для школьного спектакля, написать сценарий праздника, сделать несколько важных звонков из офиса.
Найдите применение своим талантам. Считаете себя хорошим организатором, умеете печь торты, хорошо рисуете, профессионально танцуете? Все эти способности найдут свое применение в школе. Рисуйте плакаты, организовывайте концерты самодеятельности и конкурсы поделок. Любите повозиться с домашними цветами? Тогда почему в классе вашего ребенка пустой подоконник? Если считаете себя выдающимся дизайнером, помогите тогда украсить класс на Новый год или сделать тематическую подборку плакатов. Вы и сами не заметите, как вам это понравится! Вы помолодеете душой, вспомнив свое собственное школьное детство!
Все лишнее несите в школу. Контора, где вы работаете, списывает устаревшие компьютеры? Узнайте, нельзя ли их подарить или дешево продать школе вашего ребенка. Выпускает рекламные ручки, карандаши и другую продукцию? Они могут быть отличным призом на различных школьных конкурсах. Периодически выбрасывает ненужную бумагу, папки, органайзеры? После ремонта у вас осталась лишняя банка краски? Классный учитель с радостью найдет всему этому применение.
Рассказывайте о своей работе. Учителя обычно приветствуют, когда родители рассказывают классу о своей карьере, особенно если их профессия совпадает с изучаемым предметом. Врачи, диетологи, спортсмены могут прочесть лекцию о здоровом образе жизни и полезных привычках. У вас есть свой Интернет-сайт? Ваш рассказ о его создании будет неоценим на уроках информатики. Да что там говорить, практически любая профессия может послужить ценным уроком и примером. Но даже если вы совсем не уверены в себе или, например, вы — домохозяйка, найдите среди своих знакомых человека, эксперта в своей области, который сможет провести встречу с детьми — это может быть даже писатель или актер. Работаете в интересном месте? Договоритесь со своим боссом и организуйте экскурсию по вашему предприятию. Только позаботьтесь о том, чтобы шеф потом получил от школы благодарственное письмо: это не только поможет вам самим вырасти в его глазах, но и подвигнет его на новую помощь школе вашего ребенка.
Проявляйте инициативу и фантазию. Не обязательно ждать, пока вас попросят помочь. Придумайте себе сами занятие. Попробуйте составить для учителя справочник с адресами и телефонами всего класса или сделайте веб-сайт, посвященный классу или школе, где учится ребенок.
Помогайте школе! Ваш ребенок с благодарностью и уважением оценит то, что вам важна эта огромная часть его жизни. Да вы и сами не заметите, как вам это понравится! Вы помолодеете душой, окунувшись в эту атмосферу и вспомнив свое собственное школьное детство!
В то же время школа не откажется и от финансовой помощи от вас: р/с 3632527000059 в ЦБУ №424 ф-ла № 400 Гродненского областного управления ОАО "АСБ Беларусбанк" с пометкой "для СШ №1 г.Щучина"